1、电源短路：串联和并联电路中没有用电器或者虽然有用电器但是所有用电器都被短路，会烧毁电源。
2.电路中没有任何用电器，直接造成导线、开关把电源正、负极相连；
3.电路中没有任何用电器，直接造成电流表、导线、开关直接把电源正、负极相连；
4.电路中虽然有用电器，但是串联电路的所有用电器本身都发生了短路，或者并联电路的任何一个支路发生了短路，从而间接造成导线、开关把电源正、负极相连；
5.局部短路：串联电路中部分用电器被短路、另一部分用电器则没有被短路并且能工作（但是不正常工作），不会烧毁电源。
（1）串联电路中几个用电器中的部分用电器与导线形成并联，从而造成这部分用电器不能工作，但是没有与导线形成并联的另一部分用电器可以工作（不正常工作）；
（2）串联电路中几个用电器中的部分用电器与电流表形成并联，从而造成这部分用电器不能工作，但是没有与电流表形成并联的另一部分用电器可以工作（不正常工作）。
判断电池好坏最简单的方法如下：
观察口判断：通过观察口看颜色，绿色代表电量充足，黑色代表略微亏电，白色代表报废需要更换。
连接负载判断：连接一个12V的电灯或者电动机，查看是否转动，不转动则有可能出现问题。
连接电池充电器判断：观察充电器的反应，充电器亮红灯并开始充电为正常，亮绿灯且电瓶发热为有问题。
使用万用表检测电压判断：将万用表调到直流电压挡，红色表笔接触电瓶正极，黑色表笔接触电池负极，查看数值是否是额定电压。
留守儿童的标准是：外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿童少年。
1、留守儿童的定义
留守儿童，是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。
2、容易违纪，叛逆心理苗头出现
在农村学校违纪学生中，“留守学生”占绝大多数，低年级及学前儿童一般表现为逃学、迟到；不完成作业；小偷小摸；不诚实，经常说谎；高年级“留守儿童”开始出现叛逆心理，攻击意识很强，与老师顶撞，不服从管教，更有甚者还盲目冲动、打架斗殴。
2、普遍厌学，自卑心理十分严重
大多数“留守儿童”的行为习惯较差、对学习没有兴趣、不愿参加活动、自卑心理严重、生活无聊而空虚。
小学低年级“留守儿童”中，胆小怕事、课堂不敢回答问题的占75℅以上；高年级“留守儿童”中，由于对学习失去信心，开始沉迷于网络游戏之中。
3、缺乏沟通，性格内向孤僻
由于缺乏父母亲情的滋润，许多留守孩子长期处于自我封闭的状态，“代管监护人”的缺位沟通使他们长期看电视，并模仿局中人，自言自语或与小狗小猫说话。
长期的自我封闭，导致一些“留守儿童”出现了人际交往敏感，口头交际能力减弱；长期的自我封闭，导致部分留守儿童的性格内向孤僻冷谈。