修改病句的技巧与方法：“一解、二读、三找、四改、五检查”。
1、一解：了解病句的几种常见类型;熟悉改病句的常规方法。
2、二读：读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句时，不能改变原句的本来意思。
3、三找：找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因。
4、四改：对症下药，根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。
5、五检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意。
背诵《匆匆》这篇文章时，可以采用以下几种方法帮助提高背诵速度：
1. 理解文章大意：首先，认真阅读和理解课文，了解文章的主要内容和中心思想。这样可以帮助你更好地记住课文内容。
2. 分段背诵：《匆匆》这篇文章可以分为五个段落。将文章按段落分割，逐个段落进行背诵，会提高背诵效率。
3. 抓住关键词：在背诵过程中，注意把握句子中的关键词，这些关键词可以帮助你记忆句子的内容。
4. 建立想象：结合课文的语境，在脑海中建立想象的画面，将文字形象化，有助于记忆。
5. 反复阅读：反复阅读课文，连续多次阅读可以帮助你在大脑中形成深刻的记忆。
6. 诵读技巧：在背诵时，可以采用一定的诵读技巧，例如抑扬顿挫、声调变化等，以提高背诵的兴趣。
7. 定期复习：背诵完成后，要定期复习，以巩固记忆，避免遗忘。
8. 抄写课文：抄写课文也是一种帮助记忆的方法，抄写时手、眼、脑共同参与，有助于加深记忆。
采用这些方法，你的背诵速度会有所提高。不要急于求成，给自己足够的时间，按照这些方法坚持下去，你会成功地背诵《匆匆》这篇课文的。
小学六年级借读没有学籍需要及时联系所在的户籍所在地派出所或者政府相关部门以及当前就读的学校进行解决。
1.借读状态下没有办理学籍，且小学六年级是小学教育最后一个重要的阶段，学习和成绩都对之后的教育产生重大影响，必须进行及时解决。
2.可联系户籍所在地派出所或者政府相关部门及就读的学校协商切实解决此问题，以保障孩子在教育方面的权益，落实教育部门制定的"全面落实义务教育学籍管理工作方案"。