“教师主导，学生主体”是叶圣陶对启发教学原则的总结，同时也是现代教学过程中的一条重要原则。这条原则强调在教学过程中，教师应该起到主导作用，而学生是教学的主体。换句话说，教师应该负责教学的方向、内容、方法和组织，引导、启发和帮助学生进行自主学习和探究，同时学生也应该积极参与到教学过程中，发挥自己的主动性和创造性，实现自我发展和提高。
这一原则的理论基础是辩证唯物主义的认识论，它认为在教学过程中，教师和学生是相互作用的两个方面，教师的教和学生的学是相互依存、相互促进的。教师的主导作用可以帮助学生更好地发挥主体作用，而学生的主体作用也可以促进教师更好地发挥主导作用。这种相互作用和相互促进的关系，使得教学过程更加具有活力和效率。
在实践中，要实现“教师主导，学生主体”的教学原则，教师需要精心设计教学过程，根据学生的实际情况和需要，选择合适的教学方法和手段，引导学生主动参与教学过程，激发学生的学习兴趣和动力。同时，学生也需要充分发挥自己的主体作用，积极参与教学过程，主动思考和探究问题，实现自我发展和提高。
总之，“教师主导，学生主体”的教学原则是现代教学过程中的一条基本原则，它强调了教学过程中教师和学生的相互作用和相互促进关系，有助于提高教学效果和质量。
教师为师的人格前提是要有高尚的道德品质和职业操守。具体来说，教师应该具备以下几个方面的品质：
1.热爱教育事业：教师应该对教育事业充满热情和责任感，把教育工作视为自己的使命和责任。
2.关爱学生：教师应该关心学生的成长和发展，尊重学生的个性和差异，帮助学生解决学习和生活中遇到的问题。
3.诚实守信：教师应该言行一致，诚实守信，不欺骗学生和家长，不泄露学生的隐私。
4.严谨治学：教师应该具备扎实的学科知识和教学能力，不断学习和更新知识，提高自己的教学水平。
5.团结协作：教师应该与同事之间相互支持和配合，共同完成教育教学任务。
6.廉洁从教：教师应该廉洁从教，不接受学生和家长的贿赂，不利用职权谋取私利。
总之，教师为师的人格前提是要有高尚的道德品质和职业操守，只有这样才能赢得学生和家长的尊重和信任，成为一名优秀的教育工作者。
教师九级退休和七级退休相差两个级别，具体来说，九级退休对应的工资水平比七级退休高约20%。在中国教师职称制度中，九级退休通常对应着副教授及以上的职称，而七级退休对应着讲师或副教授。因此，九级退休教师在退休后将获得比七级退休教师更高的养老金待遇，这也是许多教师努力提升自己职称等级的动力之一。总的来说，九级退休和七级退休之间存在明显的职称和待遇差距。