包括：
自然环境中的教学：可以在公园、游乐场等自然环境中进行，通过游戏互动的方式引导孩子学习。例如，在公园荡秋千时，可以引导孩子用语言表达自己的需求，如“推我”、“高一点”。
日常生活中的教学：日常生活中的情境也可以成为教学的一部分，如吃饭、穿脱衣服、洗澡、购物等。在这些情境中，可以教孩子如何进行这些日常活动，并引导他们用语言表达自己的需求。
跟随孩子的兴趣和动机：选择孩子感兴趣的物品和活动进行教学，如玩沙子和玩具。通过提问和讨论，帮助孩子认识这些物品，并鼓励他们表达自己的想法和感受。
自然强化物的使用：在孩子参与活动时，提供与活动相关的自然强化物，如荡秋千时满足孩子的推秋千需求，或者在玩沙子时提供孩子想要的工具，如铲子。
1 不是食用苏打
2 自然心教育爱的操作小苏打是一种用于清洁和消毒的碱性物质，与食用苏打有所不同。
食用苏打是指食品级碳酸氢钠，被广泛用于烘焙和烹饪中。
3 尽管操作小苏打不适合食用，但它具有很多实用的用途。
例如，可以用于清洁厨房和浴室，去除油渍和污垢，也可以用于除臭和消毒。
镍黄铁矿一般呈细粒状，几乎总是与磁黄铁矿和黄铜矿产在一起。在氧化带中易氧化成鲜绿色被膜状镍华或含水硫酸镍。通常呈细粒状，主要产于基性岩浆岩内的铜镍硫化物矿床中，与磁黄铁矿、黄铜矿密切共生。有时也见于超基性岩的铬铁矿中。是炼镍的主要矿物原料，同时可炼钴。