1.知识与技能方面：在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比较20以内数的大小；
2.能力的培养方面：初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力，解可以用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
小学一年级数学的题目，16-9=7，因此3+什么等于7。我们可以用逆运算的方式来解题，即从7中减去3，得到的答案就是题目中缺少的数字。因此，7-3=4，所以3+4=7。这道题目的解答过程中，让我们学会了逆运算的运用，以及如何灵活运用已知的数学知识来解决问题。在以后的学习中，我们要不断巩固数学基础知识，提高数学思维能力，加强对数学问题的理解和解决能力。
主要包括以下几个步骤：
理解题目：首先，确保你完全理解题目在问什么。这包括理解图形的形状、大小、位置等。
观察图形：观察图形，注意图形的特点，如形状、大小、角度等。这有助于你理解题目并找到解题的线索。
使用基本几何知识：小学一年级的几何题通常会涉及到一些基本的几何知识，如直线、角、三角形等。你需要知道这些基本概念，并能够应用到题目中。
尝试和错误：如果你不确定如何解答题目，可以尝试不同的方法，看看哪种方法可以得到正确的答案。这可能需要一些耐心和尝试，但这也是学习数学的一个重要部分。
检查答案：最后，确保你的答案是正确的。你可以通过重新检查你的计算或推理，或者通过尝试其他方法来验证你的答案。
以下是一个具体的例子，说明如何解答小学一年级的几何题：
题目：一个正方形有四个角，每个角都是直角。如果切掉一个角，那么还剩下几个角？
解题方法：
理解题目：题目说有一个正方形，它有四个角，每个角都是直角。
然后，如果我们切掉一个角，我们需要找出剩下多少个角。
观察图形：想象一个正方形，它有四个角。现在，想象我们切掉一个角，看看会发生什么。
使用基本几何知识：正方形有四个角，如果我们切掉一个角，那么剩下的角数可能会是3个、4个或5个，这要看我们如何切掉这个角。
尝试和错误：我们可以尝试三种不同的切法，看看每种情况下剩下多少个角。
如果我们沿着一条边的中点切，那么会剩下3个角。
如果我们沿着两个相邻边的中点连线切，那么会剩下4个角。
如果我们沿着两个相对边的中点连线切，那么会剩下5个角。
检查答案：我们得到了三种可能的答案：3个角、4个角和5个角。这些都是正确的答案，因为要看我们如何切掉一个角，剩下的角数可能会有所不同。
以上就是一个小学一年级几何题的解题方法。记住，解题的关键是理解题目，使用基本几何知识，并尝试不同的方法来找到正确的答案。