形势任务教育一般分为传统教学和多元化教育两种形式。传统教学主要采用讲授、讨论、辩论、演讲等方式，培养学生对国情和社会问题的认知和分析能力；而多元化教育则注重培养学生的实践能力和社会责任感，如实地调研、社区服务、实习实训等。此外，形势任务教育还可以通过情境教学、案例教学、体验式教学等多种方式实现。不同形式的教育都有其独特的优点和适用情况，应根据实际情况选择适合的教学形式。
形兵之极和久战熟谋，这两个概念看似相关，但实际上它们并不冲突。形兵之极是孙子兵法中的战略思想，强调在战争中通过巧妙的伪装和布局，让敌人无法捉摸到我方的真实意图和实力，从而达到出奇制胜的效果。
而久战熟谋则是指在长期的战斗中，通过不断的实践和积累，逐渐形成一套成熟的战术体系，以便更好地应对各种复杂的战斗情况。
两者各有侧重，但都是为了提高战斗的胜利概率，因此并不冲突。在实际应用中，我们可以根据具体情况灵活运用这两种战略思想，以取得更好的战斗效果。
以下是一些形容形势好转的成语：
1.转危为安：由危险转为平安（多指局势或病情）。
2.雨过天晴：雨后转晴。也比喻政治上由黑暗到光明。
3.否极泰来：逆境达到极点，就会向顺境转化。指坏运到了头好运就来了。
4.苦尽甘来：艰难的日子过完，美好的日子来到了。
5.时来运转：时机来了，运气也有了转机。指由逆境转为顺境。
6.柳暗花明：垂柳浓密，鲜花夺目。形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。
这些成语都表达了形势或情况从不好转向好的变化。希望对你有所帮助！如果你需要更多类似的成语，请告诉我。