一、特殊值法（适用于小题）、设K法（小题、解答题都可用）
特殊值法，通过设题中某个未知量为特殊值，从而通过简单的运算，得出最终答案的一种方法。设K法又名见比设参法，也就是说，遇到连比的式子时，统一设整个式子都为K，用参数K去表示未知数。
【分析】遇到连比的式子，如果是小题的话，我们可以选择特殊值法，令整个式子等于1,；如果是解答题，不可以使用特殊值法，需要用设K法（见比设参法）。
二、整体代入法
整体代入法，在求代数式值中最常用的方法，即把字母所表示的数值直接代入，计算求值。
【分析】分式中的先化简后求值题目，如果遇到一元二次方程，基本上是不需要将方程解出来的，如果需要求出方程的解，那要注意分式有意义的条件：分母不等于零，看一下是否需要舍去答案。
【分析】观察两个式子后，我们可以发现有两种处理方法：（1）将左边的式子变形，通分；（2）将右边的式子处理，分子分母同时除以xy。
三、恒等变形
恒等概念是对两个代数式而言，如果两个代数式里的字母换成任意的数值，这两个代数式的值都相等，就说这两个代数式恒等．表示两个代数式恒等的等式叫做恒等式。
将一个代数式换成另一个和它恒等的代数式，叫做恒等变形(或恒等变换)。
以恒等变形的意义来看，它不过是将一个代数式从一种形式变为另一种形式，但有一个条件，要求变形前和变形后的两个代数式是恒等的，就是“形”变“值”不变。
【分析】可以用两个字母去表示一个字母，约分、通分处理式子；利用分式的基本性质求解。
【分析】将等式右边的分式进行通分处理，合并同类型以后和等式左边的式子对照，得到关于A和B的二元一次方程组。
这就是分式常规化简求值中常用到的几种思想，以及恒等变换的处理思路。
以下是我的回答，八上地理河流知识点包括但不限于：
我国的地势特征西高东低，呈阶梯状分布。
我国有众多的河流，其中最长的河流是长江，年径流量最大的河流是珠江。
我国的内流河和外流河，以秦岭-淮河为分界线，内流河主要分布在西部地区，外流河主要分布在东部地区。
我国的河流对区域发展有着重要的影响，如长江、黄河等河流对中下游地区的灌溉、水产养殖、交通运输等都有着重要的影响。
此外，河流还可以作为天然航道，如长江、珠江等河流的航运价值较高。
我国的湖泊也是重要的水域资源，如鄱阳湖、洞庭湖等湖泊对周边地区的生态环境和经济发展都有着重要的影响。
以上是八上地理河流知识点的部分内容，希望对你有所帮助。
1、建立数学纠错本。做作业或复习时做错了题，一旦搞明白，决不放过，建立一本错误登记本，以降低重复性错误，不怕第一次不会，不怕第一次出错，就怕下一次还犯同样的错误把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：平时作业、课外做题及考试中，对出错的数学题建立错题集很有必要。错题集由错题、错误原因、改正措施、订正和巩固防错五项内容组成。
2、记忆数学规律和数学小结论。
3、与同学建立好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组”。多看其他同学的卷纸，吸取其优良方法，借鉴错误。
4、经常进行一题多解，一题多变，从多侧面、多角度思考问题，挖掘问题的实质。结合自身特点，寻找最佳学习方法。
5、经常在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，为什么要这样想，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过。无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，通法放在第一位，这是学好数学的重要问题。
6、“由薄到厚”和“由厚到薄”是数学家华罗庚多次提到的治学方法，他认为学习要经过“由薄到厚”和“由厚到薄”的过程。